分会

第十七分会：基础化学教育

摘要

课堂教学评价作为课堂教学的重要环节，直接影响着课堂教学质量。经梳理，课堂教学评价进程包括萌芽、初步探索、深入发展及革新发展四个阶段。在此过程中，评价理念由关注“知识掌握”转向注重“素养提升”，评价方式由“单一”转向“多样化”。展望未来，评价理念紧跟时代发展，借人工智能技术促进评价方式精准多样，立足学科特性构建科学完备的评价体系，构建高效的反馈机制是未来课堂教学评价发展的主要思路。

关键词

核心素养;课堂教学;评价

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