分会

第十七分会：基础化学教育

摘要

核酸是高中化学选择性必修课程“有机化学基础”模块的内容，也是高中生物学必修及选择性必修阶段均涉及的教学内容。为了引导学生在学习核酸的过程中发展学科核心素养和学科融合思维，本课例采用“项目式教学”的方式，以新冠病毒的核酸检测为情境，通过“如何识别新冠病毒的核酸”、“如何提高新冠病毒核酸的浓度”以及“核酸检测试剂盒的优化与使用”三个任务展开，属于真实情境下的跨学科教学。教学过程中学生运用核酸的结构与性质、常见有机官能团的性质、氢键、物质的分离提纯、ATP的结构与性质、聚合酶链式反应的原理等一系列化学知识和生物学知识，探究新冠病毒核酸的识别方法、核酸的扩增方法、引物的合成方法、试剂盒的成分和使用方法，并最终将其应用于真实生活。学生能够从组成-结构-性质-生物学功能的角度形成对核酸的系统认知，建构物质检测、分离提纯、复杂有机物合成的思维模型；同时学习用化学知识分析解决生物学问题，认识生命过程的微观本质，体会化学对生命科学发展的价值。

关键词

项目式教学;新冠病毒;核酸;学科融合

线上墙报仅限年会已缴费参会代表观看。

您还没有登录，请您先 点击这里登录