分会

第十七分会：基础化学教育

摘要

“双碳”背景下绿色化学是时代的战略追求，破解传统讲授型课堂学生积极性不高的问题，引入了设计思维理念，通过微型探究实验构建了基于原电池构成要素的项目式学习之演进，并进行了相关实践研究。结果表明，该教学模式能够激起学生的兴趣，提升学生创新能力拓展学生视野。

关键词

原电池构成要素；项目式学习；演进

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