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『 示范、引领、共研 』
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『 照片介绍 』
这堂《烃及烃的衍生物复习》课，赵老师用真实情境进入课堂，带着学生从官能团视角构建了知识网络，课堂氛围活跃，张弛有度。梳理反应特征时，巧妙融入高考真题，将性质、类型、同分异构体等核心点顺畅串联，做到了教、学、评一体。高潮处，又抛出用三种基础原料合成指定高分子的挑战任务，学生综合调用多类官能团转化规律，设计单体路线、完成聚合并标注条件，反复锤炼了“证据推理与模型认知”素养，完成了从梳理到运用的能力跨越，为复习课转型提供了看得见、学得来的鲜活范例。
