郑长龙

男， 东北师范大学化学学院， 教授/研究员/教授级高工或同等级别

学习/工作经历

1988.07-1990.06 东北师范大学助教
1990.07-1992.11 东北师范大学讲师
1992.12-1998.11 东北师范大学副教授
1998.12-至今 东北师范大学 教授
2003.11-至今 东北师范大学 博士生导师

·自2000年以来，作为核心组成员，参加了国家初高中化学课程标准的研制和修订工作；参加了小学科学课程标准的修订工作。
·2008-2014年，主持并开展了高效课堂教学行为的理论与实践研究（教育部人文社会科学研究项目，全国教育科学规划教育部重点课题）。
·2017-至今，主持并开展了提升教师素养为本课堂教学能力的理论与实践研究，在全国4省5市7校进行核心素养在课堂落地的探索（全国教育科学规划国家级一般课题）。

研究领域和兴趣

化学课程与教学

主要业绩

郑长龙，男，1964年1月生。东北师范大学化学学院教授、博士生导师，教授委员会委员，化学教育研究所所长。曾在日本宫城教育大学进行合作研究，在香港中文大学作访问学者。
兼任教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，教育部教育硕士教学指导委员会理科专家组成员，中国教育学会化学教学专业委员会副理事长，中国教育学会化学教学专业委员会教师教育研究中心主任委员，中国化学会《化学教育》杂志副主编，中国化学会化学教育委员会委员，吉林省化学会化学教育委员会主任委员，吉林省教育学会化学教学专业委员会理事长；国家初高中化学课程标准研制专家组、修订专家组核心成员，国家小学《科学》课程标准修订专家组核心成员，人民教育出版社化学教材编写专家组成员。
主要从事科学教育哲学、化学课堂教学行为和化学实验教学理论研究。主持国家社科基金、全国教育科学规划和教育部人文社会科学基金等各类项目10余项，发表SSCI、CSSCI等论文100余篇，出版专著教材20余部。

代表成果

[1] Zheng C , Li L , He P , et al. The development, validation, and interpretation of a content coding map for analyzing chemistry lessons in Chinese secondary schools[J]. Chemistry Education Research and Practice, 2019, 20(1):246-257.
[2]郑长龙.化学学科理解与“素养为本”的化学课堂教学[J].课程·教材·教法，2019，39（9）：120-125.
[3]郑长龙,孙佳林.“素养为本”的化学课堂教学的设计与实施[J].课程.教材.教法,2018,38(04):71-78.
[4] He, P., Liu, X. F., Zheng, CH. L., & Jia, M. Y. (2016). Using rasch measurement to validate an instrument for measuring the quality of classroom teaching in secondary chemistry lessons. Chemistry Education Research & Practice, 17(2), 381-393.
[5]郑长龙.课堂教学行为研究新视野[M].长春：东北师范大学出版社，2014
[6]郑长龙主持，提升教师素养为本课堂教学能力研究，全国教育科学规划国家级课题，2017.
[7]郑长龙主持，高水平理科教师教学关键能力研究双一流学科建设项目，2017。

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