王勇

男， 广州市第十六中学， 副教授/副研究员/高级工程师或同等级别

学习/工作经历

1994.07--1998.06 广州大学（原广州师范学院）化学教育专业本科学习
1998.06大学本科毕业，获理学学士学位
1998.07--2000.01 广州市第十六中学少先队总辅导员、团委副书记
2000.01--2002.07 广州市第十六中学德育处副主任
2002.07--2009.01 广州市第十六中学教导处副主任
2009.01--2010.07 广州市第十六中学教导处主任
2010.07--2018.08 广州市第十六中学副校长 2018.08--2020.12 广州市第十六中学党委副书记（主持工作）、副校长
2018.12 被评为广州市基础教育名教师工作室主持人
2020.12--2021.08 广州市第十六中学校长、党委副书记
2021.08--2023.08 广州市第十六中学党委书记、校长
2021.09 被评为广东省化学特级教师
2023.08-- 广州市第十六中学党委书记

研究领域和兴趣

教育

主要业绩

王勇同志连续担任广州市第12-16届五届中学化学教研会常务理事、理事、副理事长，越秀区高一、高二学科中心组成员。能立足课堂教学一线，积极开展课堂教学改革，利用生活真实场景、模拟生产实践、学生认知冲突和项目式学习等策略创设化学课堂教学的生活化情境，激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，达到“在生活中学化学，在化学中品生活”的教学意境，凝练出“于生活处见化学”的教学思想，形成了“情境导入，激发探究——情境分析，探究新知——形成能力，情境反思”的化学生活化情境教学模式，在本区域学科教学领域享有较高的知名度，连续5年越秀区教学视导听课都获优等评价。辅导出杜宏健、李海伦、黄珈雯、张行健、吴浩、梁嘉琪等全国、省、市化学竞赛和科技创新大赛获奖的突出学生。教学获第二届广东省实施新课程教师能力大赛一等奖，教学设计获全国（中南五省）新课程教学设计比赛一等奖。
2013年9月，优秀课例、论文《构建化学理想课堂，促进学生主体发展——SO2教学创新设计的实施》在广东省教育研究院举办的广东省中学化学“聚焦课堂，提升质量”优质课教学交流研讨活动中交流展示。
2013年10月，被聘为教育部、财政部“国培计划（2013）”示范性项目——培训团队研修项目华南师范大学化学班、一线优秀教师培训技能研修项目高中化学班授课专家，讲授《观摩课（离子反应的同课异构）》，受到全国专家、学者的广泛好评。
2014年12月参加广州市基础教育系统新一轮“百千万人才”培养工程第一批“中学名教师”培养对象“走进增城，示范带学”支教活动，在增城市高级中学指导化学科组工作和教师专业发展，并讲授异地示范公开课《无机非金属材料的主角——硅》，示范带动辐射效果明显，积极推动了支教学校教育教学改革的开展。
2015年12月，他再次被聘为教育部、财政部“国培计划（2014）”示范性综合改革项目——河南省骨干教师能力提升高端研修项目华南师范大学高中化学研修班授课专家，授课题目为：铿锵三人行：我的科研成长之路，受到全体学员的广泛好评。
他还结合教学实际，参与编写了多本广州市高考备考主流复习用书和训练用书：《高考备考指南——系统复习用书》、《高考备考指南——专题训练用书》、《学习与评价化学高中学业水平考试训练》，在市、区的学科教学和备考中起到了很好的指导作用。
2021年1月，他被聘为华南师范大学课程与教学论（化学）、学科教学（化学）专业硕士研究生兼职导师。
2017年8月，论文《基于学生问题驱动的化学概念教学——以高中化学“电解质”为例》发表在全国中文核心期刊《化学教育（中英文）》第15期（ISSN 1003-3807，CN10-1515/O6）
2013年，论文《构建化学理想课堂促进学生主体发展——浅谈二氧化硫（SO2）教学的创新设计与实施》发表在《教育导刊》ISSN 1005-3476，CN44-1371/G4；并于2014年被中国人民大学报刊复印资料《中学化学教与学》ISSN 1009-2935，CN11-4305/G4全文转载。
2010年，论文《化学新课程初高中教学的有效衔接》发表在核心期刊《教育导刊》ISSN 1005-3476，CN44-1371/G4；并于2011年被中国人民大学报刊复印资料《中学化学教与学》ISSN 1009-2935，CN11-4305/G4全文转载。
2012年5月，主持广州市教育科学“十二五”规划面上一般课题《构建中学化学理想课堂的实践研究》（编号：11C169）获得立项，2015年12月课题结题答辩，顺利结题并获优秀等级评价。
2020年5月，主持的广东省教育科研“十三五”规划2020年度教育科研一般项目《构建普通高中化学学科思维课堂的教学研究》（编号：2020YQJK004）获得立项。
2012年5月主持越秀区教育科学 “十二五”规划面上一般课题《构建新课程中学化学优质课堂的实践研究》获得立项，2016年5月进行课题结题答辩，顺利结题并获优秀等级评价。
2008年参与全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题《提高骨干教师培养有效性的策略研究》、广东省哲学社会科学规划项目《教育设计研究的理论与方法及其本土化应用》、2012年广东省教育科学“十二五”规划课题《普通高中“三自”教育模式的理论和实践研究》等三个全国、省级课题的研究并分别于2015年、2012年、2016年顺利结题。
2013年、2015年，两次被聘为教育部、财政部“国培计划（2013）”授课专家，讲授《观摩课（离子反应的同课异构）》和铿锵三人行：我的科研成长之路，受到全国专家、学者的广泛好评。
2014年12月参加广州市基础教育系统新一轮“百千万人才”培养工程第一批“中学名教师”培养对象“走进增城，示范带学”支教活动，在增城市高级中学指导化学科组工作和教师专业发展，并讲授异地示范公开课《无机非金属材料的主角——硅》，示范带动辐射效果明显，积极推动了支教学校教育教学改革的开展。
他发挥教育教学带头人作用，指导教师开展教育教学活动成效显著。2013年10月，被聘为广州市农村地区区域学科带头人培训工作室主持人，对花都区初中骨干化学教师进行培训，由于工作突出，被评为优秀指导老师。

代表成果

2017年8月，论文《基于学生问题驱动的化学概念教学——以高中化学“电解质”为例》发表在全国中文核心期刊《化学教育（中英文）》第15期（ISSN 1003-3807，CN10-1515/O6）
2013年，论文《构建化学理想课堂促进学生主体发展——浅谈二氧化硫（SO2）教学的创新设计与实施》发表在《教育导刊》ISSN 1005-3476，CN44-1371/G4；并于2014年被中国人民大学报刊复印资料《中学化学教与学》ISSN 1009-2935，CN11-4305/G4全文转载。
2010年，论文《化学新课程初高中教学的有效衔接》发表在核心期刊《教育导刊》ISSN 1005-3476，CN44-1371/G4；并于2011年被中国人民大学报刊复印资料《中学化学教与学》ISSN 1009-2935，CN11-4305/G4全文转载。
2013年10月，被聘为教育部、财政部“国培计划（2013）”示范性项目——培训团队研修项目华南师范大学化学班、一线优秀教师培训技能研修项目高中化学班授课专家，讲授《观摩课（离子反应的同课异构）》，受到广泛好评。2015年12月，再次被聘为“国培计划（2014）”授课专家。

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