罗滨

女， 北京市海淀区教师进修学校， 教授/研究员/教授级高工或同等级别

学习/工作经历

1987.9-1991.7 北京师范大学化学系，本科学习
1996.9-1998.6 北京师范大学化学系，研究生课程学习
2009.9-2013.6 北京航空航天大学教育经济与管理，博士学习
1991.7-2009.6 人大附中，化学教师、副校长
2009.6至今 北京市海淀区教师进修学校 教研员、校长

研究领域和兴趣

化学教学、教师专业发展

主要业绩

罗滨老师是化学特级教师，北京市首批正高级教师，全国优秀教师，享受国务院特殊津贴。
近年深度参与国家和地区的教育改革工作，承担多项国家任务，在国家课标研制、教师培训、教研员培训、创新教育、学校管理、教师的职前职后一体化培养等方面发挥重要作用。是国家教材委员会专家委员会委员、全国教师教育课程资源委员会委员、教育部中小学幼儿园教师培训专家、中国教育学会学术委员会副主任和初中教育专业委员会理事长、中国化学会女化学工作者委员会委员、义务教育和普通高中化学课程标准组核心成员、化学国家级实验教学示范中心（北京师范大学）教学指导委员会委员、“国培计划”领航名师培养基地首席专家、北师大和首师大教育硕士导师、北京市名师工程实践导师（4期）。
长期从事化学教育、科技教育、教师教育、创新教育等领域工作，主持教研员工作室和名师工作室。坚持价值观与学科核心素养导向的化学育人，为学生提供丰富的学习内容供给；坚持学生在真实的情境中通过实践学习化学，促进素养的进阶提升；坚持持续性评价，关注学生学习规律和学习过程、重在反思改进；坚持以项目为载体，构建教师学习共同体，破解学科教学难题的同时，形成区优秀教研团队，也突破教师高端发展瓶颈。对内蒙、贵州、河北、四川、云南和北京的多个郊区等地区开展教育援助。
坚持以项目为载体破解难题，主持“化学学科教学关键问题提炼与解决”“义务教育阶段学业标准与教学指导”“深度学习教学改进项目”等国家级和北京市级课题10项。出版《初中化学教学关键问题指导》《创新人才培养——校园科普精品课程开发与指导》等5部著作。发表“什么课算是一节好课”“教研员核心素养:教研转型背景下的新修炼”“基于化学教学关键问题解决的教师专业发展”“跟进式专题教研的实践与思考”“基于学生创新能力发展的体验式问题解决教学”“中小学科技类精品课程资源建设实践研究”等论文70余篇。成果“基于课程标准的海淀教研支持体系”获国家基础教育教学成果一等奖；科研成果荣获全国教育科研成果一等奖；其他成果获北京市基础教育教学成果一等奖2次，二等奖2次，《初中化学教学关键问题指导资源研发及应用》获中国教育学会教师培训者联盟“最佳实践案例”一等奖。

代表成果

1.著作：罗滨，《初中化学教学关键问题指导》， 高等教育出版社， 2015年，北京
2.著作：罗滨，《化学教育的生命色彩》， 中国大百科出版社， 2013年，北京
3.编著：罗滨，陈颖《精品课程资源建设与实践——化学反应原理》，北师大出版社 ， 2013年，北京
4.主编：罗滨，《新时代教师培训》丛书 ，教育科学出版社，2018年，北京
5.论文：罗滨，如何梳理与提炼教育教学成果，《中小学管理》， 2019年6月
6.论文：罗滨，什么课是一节好课，《北京教育》2018年2月
7.论文：罗滨（第二作者）指向“深度学习”的化学教学实践改进《课程.教材.教法》，2017年3月
8.论文：罗滨，中小学科技类精品课程资源建设实践研究，《中国教育学刊》，2013年6月
9.学术报告：罗滨，基于化学课标的改进教学 ，2019年7月，第五届全国化学教育高峰论坛，贵阳
10.学术报告：罗滨，教研的力量，2019年1月，中国教育学会第三届全国教师专业发展学术会议，北京

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