刘占祥

科普经验及获奖情况

在科普方面，一直以“激发兴趣+教学实践+培养创新+服务社会”多位一体为出发点建设实验中心科普工作室，制作线上科普视频，积累素材，通过化学科普实践，不断提高青少年的科学素养。

多次高质量完成青少年高校科学营的科学实践任务。

青少年高校科学营浙大分营采取线上线下结合的形式，在线上同样展开了科学实验，云上科学营浙江大学分营的线上科研实践如期进行。青少年高校科学营浙江大学分营的线下营员们来到了浙江大学紫金港校区的化学实验教学中心。刘占祥等老师指导营员们动手操作了蓝印和红印实验，体验了光致变色的魅力所在。

2. 针对不同年龄段的青少年，多方位开展科普宣传

实验中心一直为中小学生开展化学科普活动，让小朋友亲自动手实验，切身体会到化学世界中玄妙的色彩变化和化生万物的奥妙。浙江大学竺可桢学院本科生组成赴滇、黔、新、宁、赣“竺心如星，为爱西行”暑期社会实践团，支教团队带实验材料到支教学校，并通过线上教学视频和现场科普活动相结合的方式开展了支教科普活动

3. 教学中融入科普理念，拍摄科普实验视频

科普实验与实验教学相结合，在通识课程中融入科普理念，利用贴近生活、科学有趣的科普实验与常规实验项目相结合，实验课程里融合科学趣味实验或趣味化、生活化的元素，帮助学生增长知识、提高学生对于常规实验的兴趣和认真程度，同时也能够开拓学生的视野，增强学生对于所学知识的应用意识。科普工作室整理并拍摄了各种类型的科普实验，形成线上科普资源，开发更广泛的宣传途径，让更多青少年感受化学的魅力。

建立化学科普实验室，开发科普新实验，促进科普创新，

担任实验教学中心副主任及化学系创新创业中心副主任，建立化学科普实验室，结合科普工作与指导本科生创新创业，指导学生参加科普实验竞赛，开发了多个创新科普实验，2021年指导3名本科生参加“第二届全国大学生化学实验创新赛”，开发出新颖的实验，向大众宣传“化学之美”，要求具有创新性。以此为契机在科普实验赛道获得“第二届全国大学生化学实验创新赛”华东赛区三等奖。2023年指导3名本科生参加“第四届全国大学生化学实验创新赛”，科普实验获得华东赛区一等奖，并获得全并在国总决赛特等奖。

2022年在《中国科技教育》专刊发表文章“小中见大，触类旁通”科普实验展现化学魅力----浙江大学国家级化学实验教学示范中心科普纪实，介绍了近几年浙江大学化学系在高校科学营科普工作中的案例。

获2020年度浙江省“青少年高校科学营先进个人”，2022年获中国科协办公厅和教育部办公厅“青少年高校科学营活动十周年（2012-2021）优秀科技工作者”。