分会

第十六分会：基础化学教育

摘要

项目式教学是在项目任务的驱动下，使学生通过小组合作来综合完成项目任务的过程。真实情境下问题的解决，对培养学生的实践应用和迁移创新能力有着独特的功能和价值[1]。在高中阶段尝试采用项目式教学，可使学生感受到化学学科的趣味性和实用性，提高学生学习化学的积极性。而依据《普通高中化学课程标准（2017年版）》[2]，“氨的合成与应用”可以承载多种化学学科核心素养的培养。所以，本节以“氨的合成与应用”为项目主题，面向已经具有“氨气性质”基础的高一学生，参考“项目式教学的构成要素内容、活动、情境、结果”[3]进行设计，在项目任务的驱动下进行项目式教学。实施中，项目为主线、教师为主导、学生为主体，每个任务的学习，均通过“驱动型问题和资料”引导，推动项目进程，同时，教师通过“询问、复述、分析、陈述等行为”帮助学生“运用相关认识角度解决问题”和“外显认识思路” [4]，从而更好的实现本节课的知识目标与素养目标。

关键词

项目式教学;核心素养;任务驱动

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