中国化学会第32届学术年会
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“海水提镁”项目式教学设计与实践
李朝章 全梅山* 张振述 潘炼忠 何文慧 欧璐

分会

第十六分会:基础化学教育

摘要

依托广西北海市丰富的海洋资源,创设了真实的驱动性总任务,根据任务逻辑规划为三个大问题,师生合议将任务拆解为六个子任务(表1)。学生分组领取任务,采用信息收集、分类、比较、推理、实验、系统分析等认知策略,最终成果以PPT的形式汇报,通过组间评价、核心问题讨论等方式逐步落实项目目标:体验从自然界提取化学物质的工艺流程设计,提升核心素养。经过实践,学生们表示在各方面获益匪浅,我们认为项目顺利实施的关键有: 1.查阅足够多的文献,根据学情拆解任务,科学设计课堂开放度; 2.合理确定项目目标,梳理各任务所承载的核心知识与核心问题; 3.提供项目任务单和支架,包括各组任务、组间评价要求、部分文献节选等; 4.精心设计具有统领、思维外显、迁移功能的结构化板书(图1); 5.对各小组汇报前准备过程中的个性化引导(如方案调整、实验等); 6.对汇报现场的组织评价、核心问题讨论及生成性资源的利用等。

关键词

项目式教学;海水提镁;化工流程;复习

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