中国化学会第32届学术年会
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物理化学实验室管理的探索与实践
张来英* 袁汝明 夏文生 徐晓明 吴平平

分会

第十七分会:高等化学教育

摘要

厦门大学化学实验教学中心作为首批国家级实验教学示范中心,已经由基础建设向内涵式发展多年,强化硬件、软件建设发展的同时,探索管理、运行模式的创新,起到了较好的引领、示范和辐射作用。本文以笔者所在的物理化学实验室为例,介绍在实验室管理方面的具体实践。 一、 细化实验技术人员的分工,明确工作职责。实验教学关系到“人、事、物”,因此,细化明确仅有的几位实验技术人员的工作职责范围,才能使实验技术人员尽心尽职,做好本职工作的同时,加强分工合作,团结一致,共同提高工作效率,确保实验教学安全、有序、高效运行。 二、 强化“学生、实验任课教师和教辅”三位一体,共创优良的实验环境。创导“实验室是我家”的主人翁精神,维护好“实验前、实验中、实验后”整个实验教学环节,细化管理日常化、制度化,责任到人,让安全、整洁成为一种习惯。 三、 精准设计、科学布局。对实验室进行整合、优化,合理规划、统筹管理,保证实验室最优布局,保障实验室的各项功能的同时,与时俱进,使其更符合不断更新发展的实验教学需求。

关键词

实验室管理;探索;实践

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