分会

第十七分会：高等化学教育

摘要

探究学科教学中计算思维培养途径，满足我国重大发展战略需求，是当代教育者的使命。基于国际教育技术协会（ISTE）最新版《教育者计算思维能力标准》（简称ISTE标准），从“学习者”、“领导者”、“协作者”、“设计者”和“促进者”视角，分析计算思维教育者应具有的能力和素养。依据ISTE标准针对教育者如何培养计算思维能力所提出的标准和指导意见，分析了相应学科教学中计算思维培养路径，构建了计算思维培养与学科教学相融合的教学资源，并通过实证研究，探索了基于“MOOC+SPOC+虚拟仿真”的混合式教学模式。最后，基于科教融合以化学学科为例，阐述了计算思维培养途径及教学案例实施流程和应用前景，为我国化学学科教学与计算思维教育融合发展提供借鉴和参考。

关键词

计算思维；ISTE标准；教育者；学科教学；化学学科

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张兴文 哈尔滨工业大学 共1人点赞了这篇线上墙报。